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(*) Edileide Castro

É bastante comum ouvirmos alunos insatisfeitos com determinadas escolas e os pais bradarem que eles vão continuar estudando lá, independente de gostarem ou não, pois acreditam que escola não é lugar para gostar, e sim para estudar e  aprender.  Concordo que nem sempre a criança ou o adolescente tem discernimento para fazer a melhor escolha, mas é preciso considerar o que pensam sobre a escola onde estudarão; afinal, se existe algo que os pais não podem fazer por seus filhos, é estudar.

Os pais podem escolher a escola que consideram a melhor, podem dar todas as condições físicas, emocionais e logísticas; mas a decisão final de envolver-se no processo de aprendizagem é essencialmente do aluno, com uma boa parcela de contribuição da escola, especialmente dos professores, que conduzem o processo de ensino-aprendizagem. A presença dos pais na escola tem sido cada vez mais incentivada, pois entende-se a importância do respaldo familiar ao que é vivenciado dentro do ambiente escolar, além de ter a consciência de que a escola recebe o reflexo das atitudes dos pais com os filhos, sejam positivas ou negativas.

Precisamos entender que a "escola ideal" não existe. O que há é a escola adequada para cada pessoa. Por exemplo, pais que visam exclusivamente que o filho passe no vestibular, vai procurar uma escola, que desde o Ensino Fundamental I vivenciem os "simulados" e "vestibulinhos" , pois para estes pais, a escola adequada é aquela que "não perca tempo" com projetos, aula passeio, ludicidade, atividade criativa e socialização. Desde cedo a criança precisa estudar muitas horas por dia, não pode perder tempo com brincadeira. A escola adequada para este pai, certamente não será a escola adequada para meus filhos.

Nada é mais revelador do perfil dos pais do que a escolha da escola dos seus filhos. Alguns pais colocam seus filhos em determinadas escolas porque é "a escola da moda". "Se os meus amigos colocaram seus filhos eu também vou colocar os meus". Outros acreditam fielmente em tudo o que é proposto na reunião e não acompanha o dia a dia do seu filho, a rotina que às vezes é desmotivadora ou permissiva; ainda há pais que entregam à escola a tarefa de educarem seus filhos, esquecendo que aos pais cabe a responsabilidade de educar, a escola deve ser parceira.

Há escolas diferentes, porque temos crianças e  adolescentes com perfis diferentes e pais que anseiam o desenvolvimento de aspectos diferentes na vida dos seus filhos.

Uma escola tradicional, atende perfeitamente a pais que têm como meta principal ver o filho nas melhores universidades.  Em alguns casos, focam os valores, por vezes, impõem determinadas regras que devem ser seguidas sem questionamento, o que não gera aprendizado, nem senso crítico ou autocrítico.

Certo dia, conversando com uma professora sobre um determinado aluno do quarto ano do Ensino Fundamental I, ela descrevia que ele era muito inteligente, que aprendia com facilidade, que nas revisões respondia corretamente, tinha iniciativa, participava bem das aulas mas que não tirava uma nota boa porque na hora da prova não respondia tudo o que aprendeu. Ficou claro que aquela professora só sabia avaliar através da prova escrita; o que é uma característica típica de escola tradicional.

Há escolas sociointeracionistas, construtivistas, socioconstrutivistas, em aspectos gerais, estas escolas valorizam a educação integral do ser, promovendo o aprendizado de forma diversificada, com atividades que desenvolvam a criatividade, o raciocínio lógico, o senso crítico, a vivência de valores, o gosto pela leitura espontânea, a concentração em atividades prazerosas, enfim, valoriza os vários estilos de aprendizagem e processos avaliativos. Acusam estas escolas de deixarem os alunos a vontade, outros defendem: "nessa escola o aluno é respeitado e tem um ambiente de realização, de desenvolvimento e aprendizado vivencial". 

Encerro esta reflexão com um pequeno texto de Rubem Alves:

"Há escolas que são gaiolas e há escolas que são asas.

Escolas que são gaiolas existem para que os pássaros desaprendam a arte do vôo. Pássaros engaiolados são pássaros sob controle. Engaiolados, o seu dono pode levá-los para onde quiser. Pássaros engaiolados sempre têm um dono. Deixaram de ser pássaros. Porque a essência dos pássaros é o vôo.

Escolas que são asas não amam pássaros engaiolados. O que elas amam são pássaros em vôo. Existem para dar aos pássaros coragem para voar. Ensinar o vôo, isso elas não podem fazer, porque o vôo já nasce dentro dos pássaros. O vôo não pode ser ensinado. Só pode ser encorajado."

 Colunista: Edileide Castro

Pedagoga, Psicanalista Clínica, Escritora, Consultora e Palestrante.

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